Spaltenansicht
 |   | 
   web
Autor Titel Jahr Publikation Band Seiten
Malina, Barbara; Neumann, Jan; Bonarius, Nadja Was sind Open Educational Ressources? 2013
Herber, Erich; Nosko, Christian Totgesagte leben länger – Das Schulbuch der Zukunft 2012 Zukunft des Lernens
Institut der deutschen Wirtschaft Köln MINT-Herbstreport 2013 – Erfolge bei Akademisierung sichern, Herausforderungen bei beruflicher Bildung annehmen 2013
Pant, Hans Anand; Stanat, Petra; Schroeders, Ulrich; Roppelt, Alexander; Siegle, Thilo; Pöhlmann, Claudia (eds) IQB-Ländervergleich 2012 – Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I 2013
Albrecht, André; Nordmeier, Volkhard Ursachen des Studienabbruchs in Physik – Eine explorative Studie 2011 Die Hochschule
Renn, Ortwin; Duddeck, Heinz; Menzel, Randolf; Holtfrerich, Carl-Ludwig; Lucas, Klaus; Fischer, Wolfram; Allmendinger, Jutta; Klocke, Fritz; Pfenning, Uwe Stellungnahmen und Empfehlungen zur MINT-Bildung in Deutschland auf der Basis einer europäischen Vergleichsstudie 2012
Patry, Jean-Luc Die Qualitätsdiskussion im konstruktivistischen Unterricht 2001 Konstruktives Lernen mit neuen Medien
Glasersfeld, Ernst von Aspekte einer konstruktivistischen Didaktik 2001 Konstruktives Lernen mit neuen Medien
Steffens, Ulrich; Höfer, Dieter Die Hattie-Studie 2012
Metter, Thorsten Blickpunkt Schule – Schuljahr 2012/2013 2013
Autorengruppe Regionale Bildungsberichterstattung Berlin-Brandenburg Bildung in Berlin und Brandenburg 2010 – Ein indikatorengestützter Bericht zur Bildung im Lebenslauf 2010
Institut für Demoskopie Allensbach Digitale Medien im Unterricht – Möglichkeiten und Grenzen 2013
Eimeren, Birgit van; Frees, Beate Rasanter Anstieg des Internetkonsums – Onliner fast drei Stunden täglich im Netz 2013 Media Perspektiven
Brügelmann, Hans Die Hattie-Studie: Der heilige Gral der Didaktik? Metaanalysen: Nutzen und Grenzen von Allgemeinaussagen in der Bildungsforschung 2013 Grundschule aktuell
Häuptle, Eva; Reinmann, Gabi Notebooks in der Hauptschule – Einzelfallstudie zur Wirkung des Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule 2006
Schaumburg, Heike; Prasse, Doreen; Tschackert, Karin; Blömeke, Sigrid Lernen in Notebook-Klassen. Endbericht zur Evaluation des Projekts “1000mal1000: Notebooks im Schulranzen” 2007
Schwetz, Herbert; Swoboda, Birgit (eds) Hattie der Weg zum Erfolg? – Mythen und Fakten zu erfolgreichem Lernen 2013
Hattie, John A. C. Visible Learning – A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement 2009
Müller, Thorsten Habitualisierte Mobilnutzung – Smartphones und Tablets gehören zum Medienalltag 2013 Media Perspektiven
Baumert, Jürgen; Klieme, Eckhard; Neubrand, Michael; Prenzel, Manfred; Schiefele, Ulrich; Schneider, Wolfgang; Tillmann, Klaus-Jürgen; Weiß, Manfred Erfassung fächerübergreifender Problemlösekompetenzen in PISA 1999
Kirstein, Jürgen; Nordmeier, Volkhard TET: “Technology Enhanced Textbook”- Ein fachdidaktisches Forschungsprojekt 2011 PhyDid B – Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011
Kerres, Michael Mediendidaktik – Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote 2012
Gruschka, Andreas Didaktik – Das Kreuz mit der Vermittlung – Elf Einsprüche gegen den didaktischen Betrieb 2002
Gruschka, Andreas Verstehen lehren – Ein Plädoyer für guten Unterricht 2012
Neuhaus, Wolfgang; Kirstein, Jürgen; Nordmeier, Volkhard Didaktische Funktionen des Lehrbuchs der Zukunft 2012 Phydid B – Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2012